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在方俊良看来,高职扩招表明我国的高职教育开始进入大众化、平民化时代,实施“开放入学”后,面对生源背景多元化,除了要进一步强调立德树人、尊师重道之外,还必须遵循高职教育规律,精准制定针对不同类别学生的不同层次的专业教学计划,实施多元化培养模式,创新管理机制,探索弹性学制,最终实现“有教无类”“因材施教、分类培养”的精准育人原则,实现“标准不降、模式多元、学制灵活”的总原则。
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网点大堂经理和保安员对到店客户发放防电信诈骗宣传资料,宣讲诈骗案例等,让更多的客户了解电信诈骗形势和防范要点,持续提高客户识别和防范电信诈骗的意识和能力。
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对于30岁的退役军人沈星星而言,这次的求学意义重大。
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1997年,他部队转业后下海经商,先后在上海、嘉兴开了物流公司和电子商务公司,目前两家公司员工共有50多人。
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深化校企协同育人,不断满足企业技能型人才需求,为地方经济社会发展提供人才支撑。
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